Авторские программы и разработки занятий (конспекты уроков), в т.ч. материалы по организации коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, индивидуализация образования, выявления и развития одаренности детей с огр

Номинация: методический материал для организации коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, индивидуализация образования, выявления и развития одаренности детей с огр.
Автор: Парфенова Татьяна Владимировна
Эл. адрес:Tata-28.01@mail.ru
Место работы, должность: Муниципальное образовательное учреждение "Коррекционная начальная школа -детский сад №14" "Алёнушка" , тифлопедагог.
Целевая аудитория: воспитанники дошкольного возраста
Педагогический стаж: 5 лет
Название ресурса: "Дидактические игры по развитию навыка ориентировки в пространстве у слабовидящих детей старшего дошкольного возраста"
Цель игр: развитие зрительного восприятия у воспитанников дошкольного возраста.
Задачи:
- формирование пространственных представлений на микроплоскости,
- закрепление умений ориентироваться в клетчатом поле,
- закрепление знаний о цветах и геометрических фигурах и формах.

Елена Ярушина,
Номинация: авторские программы и разработки занятий (конспектов уроков), в т.ч. материалы по организации коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ограниченнми возможностями здоровья, индивидуализации образования, выявления и развития одаренности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Номинация: авторские программы и разработки занятий (конспекты уроков), в т.ч. материалы по организации коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, индивидуализации образования, выявления и развития одаренности детей с ограниченными возможностями здоровья
Краткие сведения об авторе: Волкова Татьяна Васильевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, стаж работы – 40 лет, Отличник народного просвещения.
e-mail: ddt.parus@mail.ru
Краткая аннотация работы:   Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Витраж» художественной направленности, адаптированная для занятий с детьми с ОВЗ.
Целью данной программы является создание условий для развития мотивации детей к познанию и творчеству, развития личностного потенциала, творческих способностей и индивидуальных дарований детей, их реабилитация и адаптация к жизни в обществе посредством декоративно-прикладной деятельности, что позволит реализовать каждому ребёнку индивидуальную траекторию развития с учётом его особенностей, способностей и склонностей.
Задачи программы:
·                    социализация личности обучающегося – естественное преодоление психологических барьеров, толерантность, общение и активная созидательная жизнь, развитие культурного уровня;
·                    воспитательные - воспитание нравственных, эстетических и ценных личностных качеств: трудолюбия, организованности, самостоятельности, инициативы и упорства в достижении цели, ответственности, терпения, чувства красоты, аккуратности, культуры труда; желание доставлять своим творчеством радость людям, взаимопонимание и бесконфликтность в общении;
·                    образовательные - расширение и углубление знания об окружающем мире и родном крае, знакомство с народными традициями; приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
·                    учебные – получение знаний о декоративно-прикладном искусстве, пополнение и закрепление навыков работы с инструментами и материалами, основ ТБ, освоение необходимого понятийного запаса, овладение основами сравнительного анализа и систематизации полученных знаний;
·                    развивающие - развитие эстетического и художественного вкуса, личностных качеств и познавательных способностей обучающегося (памяти, внимания, наблюдательности, фантазии, творческого воображения, ассоциативного и образного мышления), развитие мелкой моторики и мышц, потребности в самообразовании, развитие разносторонней, творческой личности; раскрытие творческого потенциала каждого обучающегося посредством побуждения к самостоятельной творческой активности и развития морально-волевых качеств;
·                    коррекционные – социальная адаптация и реабилитация детей посредством занятий выбранной деятельностью и созданием среды комфортного педагогического общения;
·                    оздоровительные – повышение работоспособности ребёнка, укрепление его психического и физического здоровья, закрепление необходимых оздоровительных упражнений, положительной эмоциональной установки, необходимой для формирования понятия о здоровом образе жизни.

Ожидаемый результат: Реализация программы позволит сформировать устойчивый интерес к деятельности, даст основы теоретических и практических навыков по декоративно-прикладному творчеству и расширит возможности раскрытия творческих способностей детей с особенностями развития, поможет адаптироваться  к жизни в социуме.