tatchepurko@gmail.com (Все сообщения пользователя)

Номинация:
Авторские программы и разработки занятий (конспекты уроков), в т.ч. материалы по организации коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, индивидуализации образования, выявления и развития одаренности детей с ограниченными возможностями здоровья.
Автор: Чепурко Татьяна Сысоевна, воспитатель группы продлённого дня
Электронный адрес: [URL=mailto:tatchepurko@gmail.com]tatchepurko@gmail.com[/URL]
Место работы автора: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя (коррекционная) общеобразовательная школа № 9 VIII вида
Тема занятия:"4 ноября - праздник сттарый или новый?"
Возраст обучающихся: 9-15лет.
Категория обучающихся: дети с умеренной умственной отсталостью.

Номинация: Авторские программы и разработки занятий (конспекты уроков), в т.ч. материалы по организации коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, индивидуализации образования, выявления и развития одаренности детей с ограниченными возможностями здоровья.
Автор: Захарова Марина Викторовна
Электронная почта: [URL=mailto:m.zaharowa2013@yandex.ru]m.zaharowa2013@yandex.ru[/URL]
Место работы, должность: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №9 – VIII вида»г.В.Уфалей, учитель русского языка и чтения
Конспект урока русского языка в 5 классе с использованием технологии развития критического мышления. Для решения задач коррекционной школы в период перехода на ФГОСы необходим поиск новых ресурсов, которые могут оказать позитивное влияние на качество образования детей с ОВЗ. Одним из таких ресурсов является применение современных педагогических технологий. Они являются одним из самых мощных средств социализации личности обучающегося, поскольку способствуют развитию таких личностных новообразований как активность, самостоятельность и коммуникативность обучающихся.
Тема: Слова с непроизносимыми согласными.
Задачи:
1.Обучающие: выяснить, какие согласные, считаются непроизносимыми;  создать условия для развития у учащихся умения распознавать в  корне непроизносимые согласные; научить учащихся применять правило правописания непроизносимых согласных в корне слова.
2.Коррекционно-развивающие: развивать орфографическую зоркость; развивать интеллектуальные качества: мышление, внимание, речь.

3.Воспитывающие: воспитывать уважение к родному языку, интерес к изучаемому предмету, культуру общения, умение работать индивидуально и коллективно.

Номинация:
Авторские программы и разработки занятий (конспекты уроков), в т.ч. материалы по организации коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, индивидуализации образования, выявления и развития одаренности детей с ограниченными возможностями здоровья.
Автор: Чепурко Татьяна Сысоевна, воспитатель группы продлённого дня
Электронный адрес: [URL=mailto:tatchepurko@gmail.com]tatchepurko@gmail.com[/URL]
Место работы автора: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя (коррекционная) общеобразовательная школа № 9  VIII вида
Тема занятия:"4 ноября - праздник сттарый или новый?"
Возраст обучающихся: 9-15лет.
Категория обучающихся: дети с умеренной умственной отсталостью.