Методические материалы по развитию естественнонаучного мышления детей, проявивших выдающиеся способности (рекомендации, программы, электронные статьи, презентации и т.д.)

Конкурсная программа - «Общая биология»
Номинация - Методические материалы по развитию естественнонаучного мышления детей, проявивших выдающиеся способности.

Автор - Николаенко Елена Николаевна
Личный электронный адрес - kamniki4@mail.ru
Образовательная организация:
КГАУ "Камчатский институт развития образования", МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 24" Петропавловск-Камчатского городского округа
Методические материалы по развитию естественнонаучного мышления детей, проявивших выдающиеся способности
Внимание государства к проблемам и развитию дополнительного образования детей усиливается с каждым годом. Закон «Об образовании в Российской Федерации» закрепил статус дополнительного образования, сформулировал ответственность субъектов федерации за его развитие. Указы Президента Российской Федерации сформулировали задачи по увеличению охвата детей дополнительным образованием до 75% к 2020 году. При этом предусмотрено, что до 50% расходов на указанные цели будут профинансированы из федерального бюджета.
Данная программа, направлена на углублённое изучение предмета «общая биология», обучающихся 9-11 классов, составлена на основании федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Программа направлена на  развитие мотивации ребёнка к познанию и творчеству, создание условий для его самореализации, формирование и развитие творческой и социальной одаренности детей через дифференциацию, индивидуализацию дополнительного образования, системность, целостность, проблемность, организацию проектно-исследовательской деятельности обучающихся.
Изложение материала
предполагает предоставление возможности обучающимся в ходе лекций и
практических занятий делать логические выводы, апробировать полученные умения в
условиях тренингов и при выполнении специальных упражнений.
Актуальность программы
«общая биология» в том, что она закладывает базу для изучения других дисциплин
медико-биологического цикла. Программа позволяет не только получить знания,
необходимые для успешной самореализации, но и сформировать экоцентрический тип
сознания обучающегося, позволяющий жить в гармонии с окружающей средой.    

Программа элективного курса "Химия каждый день"
V Международный интернет-конкурс «Творческий учитель – одаренный ученик».
Номинация: Методические материалы по развитию естественнонаучного мышления детей, проявивших выдающиеся способности.
Автор: Мичкина Ирина Михайловна
Должность: учитель химии.
Организация: МБОУ СОШ № 86 г.Челябинск.
e-mail: mim-school@mail.ru

В настоящее время базовый школьный курс химии предусматривает небольшое количество практических работ. Такой небольшой объем получаемых практических знаний не позволяет выработать интерес к процессу обучения химии у учащихся, так же работы в рамках школьной программы не позволяют учащимся оценить взаимосвязь получаемых знаний с повседневной жизнью. Данная программа элективного курса состоит на 75% из практических работ, которые иллюстрируют взаимосвязь химии с жизнью каждого человека,и  помогают осознать значимость изучаемого материала. Весь курс занимает 17 часов, практические работы достаточно простые и интересные, что позволяет данный курс проводить не только в 8 классе, но можно применить и для 7 класса в рамках курса пропедевтики.
В рамках данной программы так же предусматривается составление простых исследовательских проектов, данный вид деятельности направлен на формирование исследовательского мышления учащихся.

Боровенская Ирина Юрьевна, тьютор
Косинова Анастасия Павловна, педагог-организатор
Шайхуллина Анна Николаевна, педагог-организатор
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Одаренность»
Город Старый Оскол
crtdu_2@mail.ru


Аннотация
В настоящей публикации рассмотрены аспекты организации
научно-исследовательской деятельности на примере муниципального бюджетного
учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования
«Одаренность» как формы работы по выявлению и развитию одаренности обучающихся.

Цель публикации – актуализация
профессионально-значимого опыта педагогов МБУ ДО «Центр дополнительного
образования «Одаренность» по формированию исследовательской компетентности
обучающихся, проявившими выдающиеся способности.
Данная статья представляет интерес как для руководителей и педагогов образовательных
учреждений, так и для родителей обучающихся. Материал может быть полезен всем,
неравнодушным к проблеме выявления и развития одаренности детей, педагогическим
работникам, выступающим в роли научных консультантов – руководителей
исследовательских и проектных работ, работающим с обучающимися и стремящимся
привить детям интерес к научной деятельности, а также повысить собственную
методическую компетентность.