[B]Номинация[/B]: [I]«Программа
образовательной организации по сопровождению и поддержке детей,
проявивших выдающиеся способности»[/I]
Автор: [B]Боярченкова Ирина Викторовна[/B], учитель начальных классов Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №40»
Адрес электронной почты: [URL=mailto:bojarchenkova.irina@yandex.ru]bojarchenkova.irina@yandex.ru[/URL]
[B]Аннотация[/B]
Данная конкурсная работа представляет собой описание основной, по мнению автора, формы организации учебно-познавательной деятельности одаренных школьников младшего школьного возраста.
[I]Творческая
мастерская[/I] представляет одну из форм внеклассной работы и объединяет одаренных учащихся одной параллели образовательного учреждения. Это такая форма организации деятельности учащихся в составе малой группы, при которой учитель, выступающий в роли мастера, инициирует поисковый, творческий характер деятельности детей. Таким образом, мастерская закладывает у одарённых детей данного возраста основы для прочного усвоения знаний, дальнейшая отработка и закрепление которых происходит уже в других формах работы
Основной целью творческой мастерской являются выявление, учет и развитие одаренных учащихся, их приобщение к многообразной творческой деятельности с выходом на конкретный продукт.
Основная задача учителя, работающего в творческой мастерской - создание условий для развития заложенных в ребенке природных способностей.
Главным результатом деятельности творческих
мастерских должно стать овладение учащимися творческими умениями, формирование
личности ребенка, его способности к самосовершенствованию и саморазвитию.
образовательной организации по сопровождению и поддержке детей,
проявивших выдающиеся способности»[/I]
Автор: [B]Боярченкова Ирина Викторовна[/B], учитель начальных классов Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №40»
Адрес электронной почты: [URL=mailto:bojarchenkova.irina@yandex.ru]bojarchenkova.irina@yandex.ru[/URL]
[B]Аннотация[/B]
Данная конкурсная работа представляет собой описание основной, по мнению автора, формы организации учебно-познавательной деятельности одаренных школьников младшего школьного возраста.
[I]Творческая
мастерская[/I] представляет одну из форм внеклассной работы и объединяет одаренных учащихся одной параллели образовательного учреждения. Это такая форма организации деятельности учащихся в составе малой группы, при которой учитель, выступающий в роли мастера, инициирует поисковый, творческий характер деятельности детей. Таким образом, мастерская закладывает у одарённых детей данного возраста основы для прочного усвоения знаний, дальнейшая отработка и закрепление которых происходит уже в других формах работы
Основной целью творческой мастерской являются выявление, учет и развитие одаренных учащихся, их приобщение к многообразной творческой деятельности с выходом на конкретный продукт.
Основная задача учителя, работающего в творческой мастерской - создание условий для развития заложенных в ребенке природных способностей.
Главным результатом деятельности творческих
мастерских должно стать овладение учащимися творческими умениями, формирование
личности ребенка, его способности к самосовершенствованию и саморазвитию.
