На мой взгляд, первые изменения в управлении школой с низкими результатами обучения проявляются уже на этапе создания адресной программы: меняются методы управления, появляется новая команда, способная изменить ситуацию. Немалую роль здесь играет и внешнее сопровождение школы-лидера. Поэтому важность и необходимость такой работы - несомненна.
Семинар-совещание по вопросам результативности реализации адресных программ по поддержке общеобразовательных организаций с низкими результатами общего образования и общеобразовательных организаций, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях
Школьный информационно-библиотечный центр как безопасное открытое развивающее интерактивное пространство (МОУ «СОШ №1» г. Магнитогорска)
