Уважаемые коллеги! Сетевые формы организации образования одаренных детей очень актуальны в современный период обучения. Сеть творческих объединений
позволяет реализовать совместную исследовательскую деятельность педагогов и
учащихся. Одаренные учащиеся могут привлекаться к совместной работе с
педагогами и одновременно являться руководителями классных исследовательских
секций по данному предмету. Межклассные объединения-секции могут возглавлять
преподаватели. Создание межвозрастных групп, объединенных одной проблематикой,
снимает основную сложность положения одаренных детей, которые теперь могут
двигаться вперед с резким опережением, оставаясь, тем не менее, в среде
сверстников. Кроме того, совместная исследовательская работа со школьным
учителем делает ученика на уроке его сотрудником. Достижения одаренного ученика
оказывают положительное влияние на весь класс, и это не только помогает росту
остальных детей, но и имеет прямой воспитательный эффект: укрепляет авторитет
данного ученика и, что особенно важно, формирует у него ответственность за
своих товарищей.
позволяет реализовать совместную исследовательскую деятельность педагогов и
учащихся. Одаренные учащиеся могут привлекаться к совместной работе с
педагогами и одновременно являться руководителями классных исследовательских
секций по данному предмету. Межклассные объединения-секции могут возглавлять
преподаватели. Создание межвозрастных групп, объединенных одной проблематикой,
снимает основную сложность положения одаренных детей, которые теперь могут
двигаться вперед с резким опережением, оставаясь, тем не менее, в среде
сверстников. Кроме того, совместная исследовательская работа со школьным
учителем делает ученика на уроке его сотрудником. Достижения одаренного ученика
оказывают положительное влияние на весь класс, и это не только помогает росту
остальных детей, но и имеет прямой воспитательный эффект: укрепляет авторитет
данного ученика и, что особенно важно, формирует у него ответственность за
своих товарищей.
