Использование возможностей информационно-библиотечного центра сельской школы для развития культуры смыслового чтения обучающихся (МБОУ «Аргаяшская средняя общеобразовательная школа № 2» Аргаяшского МР)

Что может превратить встречу ребенка с книгой в праздник? Я думаю: театр книги.

Наедине с театром ребенок становится свободной личностью, независимой от воздействия медиа средств. Информация, сопровожденная чувствами и эмоциями, запоминается прочнее. Наш коллектив всегда в поиске современных форм работы с детьми по поддержке чтения.

В течении последних лет педагоги школы активно используют театрализацию. Год театра, как никогда , был объявлен в 2019 году, кстати. Ребята увлеченно участвуют в театрализованных представлениях. Возросло внимание учеников к книгам-юбилярам, зарубежной литературе. Парад литературных героев стал популярен. Ученики, сами того не замечая, становятся поклонниками театрального искусства. И мы, педагоги, видим, как ребенок раскрепощается, учится уважать себя, повышается его самооценка. И, конечно, дети становятся добрее, более открытыми. Вместе с педагогами ученики посещают театры г. Челябинска, спектакли любимого Аргаяшского народного башкирского театра. В год театра в школе была проведена музейно-театральная гостиная. Почетными гостями были актеры Аргаяшского театра. Они были восхищены юными актерами, искренностью их исполнения. Такое замечательное содружество книги и театра реально работает на будущее, развивает интерес к чтению. Мы будем продолжать развивать театральную педагогику, которая приносит радость открытия мира нашим детям.

Учитывая изменения социального заказа общества, когда на первый план выходит качество знаний учащихся, мы должны стремиться использовать современные технологии обучения, а именно в обучении иностранным языкам. Критериями эффективности обучения должны стать показатели сформированности знаний, умений, навыков и определенные интеллектуальные качества, то есть степень обученности учащихся.

Всем этим современным требованиям в обучении отвечает и использование текстов «новой природы».

Например: лэпбук.

В дословном переводе («лэп» - колено, «бук» - книга) лэпбук обозначает «наколенная книга».Это самодельная книжка-раскладушка или папка, которая состоит из множества наклеенных картинок, карманчиков, вкладок, объемных аппликаций, открывающихся дверок и окошек.

Главное условие - вся информация, собранная  в лэпбуке, должна соответствовать определенной теме. Весь материал, который ребенок должен усвоить, подается в виде рисунков, небольших текстов, схем, графиков, стишков, игр.

Лэпбук создается не за один раз, а собирается в течение изучения целой темы. Это отличное средство для закрепления пройденного материала. Его можно использовать для любых образовательных занятий. Лэпбук – это учебное пособие, поэтому его содержание должно соответствовать определенным требованиям. Работа над созданием лэпбука аналогична работе над проектом и проходит в определенной последовательности:

1) Выбор темы.

2) Определение, что уже известно по теме, составление плана, поиска новой информации.

3) Проработка макета книги.

4) Изучение темы, подбор материала.

Лэпбук можно сделать в форме книги, шкафчика, сундучка, домика. Его особая «изюминка» множество кармашков с дидактическим материалом. В такие кармашки складываются предметные картинки, карточки с заданиями к игре.

Для создания своего лэпбука я использовала лоскутную технологию.

Первые упоминания об искусстве соединения различных тканей в исторических описаниях, датированных в 11 веке. Однако принято считать, что зародилось эта техника в Англии. Изделия из лоскута стали появляться на Руси, в Европе, в Америке, в Австралии.

Так как мы живем в поликультурном обществе, таковым является наш район (Аргаяшский район в Челябинской области), а наша страна многонациональная мы приобщаем учащихся другим культурам показывая им общность и различия ,представляя им культуру поведения, особенности кухни, традиции, обычаям, тем самым воспитывая толерантность, уважение к другим народам.

Поэтому при создании своего лэпбука я использовала лоскутную технологию наших предков, которые применяли при пошиве одеял и которые проживали в Аргаяшском районе.

Ткани были яркие с цветочными рисунками

Использование лоскутной технологии помогает сохранить традиции народов. Мой лэпбук – это, прежде всего, учебное пособие созданное учителем а не учащимся. Лэпбук играет большую роль в мотивации изучению предмета. Нестандартный, яркий, красочный вид вызывает большой интерес учащихся к изучаемому предмету. Кармашки, заполненные необычными карточками, картинками, схемами, маленькими книжками разной формы: грамматике, по фонетике, по чтению и по письму, тетради прописи с интересным заданием и приложениями (музыкальный алфавит).

Я, как учитель английского языка, применяю в своей работе лэпбук больше всего для немотивированных учащихся к изучению языка, на моих занятиях лэпбук помогает мне быстро научить читать, писать, запоминать новые слова, транскрипцию, составлять предложения и весь учебный материал который содержится в лэпбуке приобретены в книжных магазинах. И своим опытом применения лэпбука в изучении английского языка с опорой на родной язык «башкирский» я поделилась на областной августовской учительской конференции преподавателей башкирского языка и литературы. Теперь я работаю над созданием учебного пособия «скрапбукинг».

1. 24 января 2020 г. в МОУ Аргаяшской СОШ №2 совместно с Ассоциацией учителей башкирского языка Челябинской и Курганской областей организован и проведен Межрегиональный конкурс исполнителей сказок народов мира среди общеобразовательных организаций Челябинской и Курганской областей Российской Федерации, посвященный 100-летию со дня рождения известной детской поэтессы Катибы Кинъябулатовой.

Программа и состав делегации (http://xn--2-7sb6bl0b.xn--p1ai/images/biblioteka/IBC/2020/programma_sostav_delegacii_s­kazka.pdf)

Подробнее о семинаре: https://argayash.com/20200129-kto-rasskazhet-skazku-na-bashkirskom-jazyke.

2. 29 января 2020 года родители учащихся стали участниками мастер-класса, проведённого педагогом-библиотекарем информационно-библиотечного центра по направлению «Эффективные приемы мотивации детей к систематическому чтению. В ходе мастер-класса родителей учащихся 7 - 9 классов педагог-библиотекарь познакомила с практическими приемами мотивации и приобщения подростков к чтению. Также библиотекарь представила обзор современной литературы, приобретенной школой для информационно-библиотечного центра в 2020 году.

Программа практического семинара для родителей обучающихся 7-9 классов(мастер-класс). (http://xn--2-7sb6bl0b.xn--p1ai/images/biblioteka/IBC/2020/programma_strozuk.pdf)

3. 20 февраля 2020 года на базе региональной инновационной площадки МОУ Аргаяшской СОШ №2 прошел Межрегиональный семинар для руководящих и педагогических работников образовательных организаций Челябинской области и Учалинского района республики Башкортостан. Тема семинара: «Формирование умения смыслового чтения как основного метапредметного результата».

 http://xn--2-7sb6bl0b.xn--p1ai/index.php/28-uncategorised/630-seminar-dlya-rukovodyashchikh-i-pedagogicheskikh-rabotnikov-obrazovatelnykh-organizatsij-chelyabinskoj-oblasti-i-uchalinskogo-rajona-respubliki-bashkortostan

4. В соответствии с Планом работы школы и направлениями деятельности региональной инновационной площадки проведены мероприятия с участием обучающихся, родителей, педагогов, посвященные году Памяти и Славы, 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Организована и проведена акция «Читаем книги о войне» среди обучающихся 2 – 11 классов. По итогам акции создан видеоролик          «Читая книги о войне…».

http://xn--2-7sb6bl0b.xn--p1ai/index.php/component/content/article/12-2012-04-16-15-14-05/2013-01-10-07-18-12/605-god-pamyati-i-slavy

5. Проведен онлайн-конкурс стихов о войне. В конкурсе участвовали учащиеся всех классов и педагоги школы.

http://xn---2-7kcc8a1bu1bw.xn--p1ai/load/novosti_ibc/konkurs_75_stikhotvorenij/1-1-0-73

https://vk.com/videos-171202141

6. Проведены литературные открытые уроки Мира, уроки Памяти к Дню Знаний.

http://xn--2-7sb6bl0b.xn--p1ai/index.php/28-uncategorised/631-neugasima-pamyat-pokolenij

7. На образовательном портале «Урок.рф» создана страница инновационной деятельности педагогов МОУ Аргаяшской СОШ №2.

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/groups/1200

8. Директором школы Юлдашевой А.Н. подготовлена и напечатана статья по теме «Развитие экологической культуры школьников ресурсами информационно-библиотечного центра» в сборнике «Экология XXI века: синтез образования и науки: материалы VI Международной научно-практической конференции (18 – 21 мая 2020 года, г. Челябинск).

http://xn--2-7sb6bl0b.xn--p1ai/images/biblioteka/IBC/2020/Ecologiya_XXI_veka_compresse­d_1.pdf

9. В сентябре 2020 года подведены итоги общешкольной акции «Каникулы с книгой» (лето – 2020). В классах прошли обсуждения прочитанных книг, презентация читательских дневников. Лучшие читатели лета поощрены призами и грамотами школы.

http://xn--2-7sb6bl0b.xn--p1ai/index.php/28-uncategorised/633-itogi-letnego-chteniya-v-nachalnoj-shkole-mou-argayashskoj-sosh-2

10. В начальной школе продолжается реализация программы «Успешное чтение». http://xn--2-7sb6bl0b.xn--p1ai/index.php/28-uncategorised/632-kak-uvlekatelno-otkryv-knigu-pogruzitsya-v-mir-glavnykh-geroev

11. Читательский классный марафон с использованием фонда новой детской литературы школьного информационно-библиотечного центра «Мы дружим с книгой».

http://xn--2-7sb6bl0b.xn--p1ai/index.php/component/content/article/28-uncategorised/635-aktsiya-my-druzhim-s-knigoj-v-ramkakh-ibts