Материалы школ-лидеров_Проектная деятельность

Уважаемые коллеги и организаторы форума, спасибо за возможность ознакомиться с опытом работы. Особо хочется отметить   материал "Формирование метапредметных результатов посредством  использования технологии проектной деятельности" (МОУ "Гимназия № 53 г. Магнитогорска"). Обязательно буду использовать данный материал в работе, так как учитываются индивидуальные, психолого-педагогические особенности обучающихся на всех этапах работы над проектом,  рассматривается уровень среднего общего образования,  проблема технологии проектной деятельности как технологии, направленной на достижение обучающимися метапредметных результатов.

Материалы семинара "Система работы учителя информатики по подготовке школьников к решению задач по теме «Алгебра логики» в курсе информатики для обучающихся 9 классов"

В рамках предмета информатика при правильной подготовке может быть успешен каждый. Формула успеха проста – высокая степень восприимчивости, мотивация и компетентный педагог. В любом случае натаскивание на типичные задания необходимо, но его нужно сочетать с фундаментальной подготовкой, формируя системные знания и навыки.

В курсе информатике и в частности в алгебре логики встречаются специфические, каверзные вопросы и задачи. Их часто не может быстро решить даже опытный специалист. Эти задачи на первый взгляд незаметны и их немного, но обязательно включаются. Однако даже в таких нетиповых заданиях можно выделить шаблоны, что позволяет подготовленному правильным образом ученику уметь распознавать ход мыслей составителя и часто обыгрываемые типы каверзных задач.

Каверзные и специфические задачи составляют только часть так называемой специфики информатики. Подготовленность в плане специфики подразумевает знание нюансов и особенностей предмета. К таким особенностям можно отнести правильность оформления заданий, тактика и стратегия решения в условиях дефицита выделенного времени на задания, а также банальная невнимательность. Эти и масса других особенностей и составляют суть специфики. Учитель по информатике, хорошо знающий, с чем придется столкнуться школьнику в рамках предмета, кроме фундамента уделяет большую часть времени на занятии отработке вопросов специфики заданий темы.

Для эффективной работы нужна тренировка, тренировка и еще раз тренировка.

Методика работы по теме алгебра логики в рамках предмета  информатики должна идти через приобретение и освоение конкретных знаний. Только это обеспечит выпускнику успешное освоение материала.