Проектная и исследовательская деятельность школьников в условиях информатизации образования

На протяжении последних трех лет совместно с городским ММЦ (руководитель Ищенко Т.А.) мы проводим практические семинары по созданию в школе современной ИОС, эффективное использование которой позволяет перевести на новый технологический уровень все информационные процессы, проходящие в образовательном учреждении. Так осуществляется полная интеграция ИКТ в педагогическую деятельность. ИКТ-технологии становятся рабочим инструментом современных учителей и школьников. Тематика практических семинаров накладывает определенную ответственность за технологию их подготовки и проведения: 2011-2012 уч.г. - Дистанционное взаимодействие участников образовательного процесса средствами современных инструментов коммуникации; 2012-2013 уч.г. - Использование информационных технологий в развитии метапредметных навыков учащихся; 2013-2014 уч.г. - Использование цифрового оборудования для организации исследовательской деятельности учащихся. При проведении таких семинаров очень трудно ограничиться временными рамками, например, в течение 1,5 или 2 часов, работа ведется на протяжении от 1 до 2 месяцев, т.к. включает в себя изучение теоретического материала, освоение новых инструментов и способов действий, приобретение новых умений и использование их в практической работе как с учащимися, так и в собственной педагогической деятельности. Например, при работе над темой 2012-2013 уч.г. «Использование информационных технологий в развитии метапредметных навыков учащихся» учителям было предложено сначала самостоятельно изучить материалы, предложенные в блоге зам. директора по ИКТ Шивановой С.Я., принять участие в их обсуждении и в написании комментариев. В результате этого учителя получили возможность расширить границы  своего общения, т.к. к нашему обсуждению добавились новые люди, «живущие» на сайте http://pedsovet.org и при этом они осваивали новые для себя инструменты деятельности. Такие семинары позволяют изменить образ мышления педагогов, быть им на «одной волне» с обучающимися эпохи ИКТ-технологий, понимать требования ФГОС, потребности детей и их родителей. Такой педагог умеет быть организатором процесса самообразования и своего, и обучающегося, он интересен себе и своему окружению.

Бородулина Людмила Викторовна
[FONT=Times New Roman, serif][SIZE=4]«Применение графического планшета для развития творческой активности младших школьников».[/SIZE][/FONT]
Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат II вида №12 г. Челябинска

Образовательная робототехника
Безделкина Надежда Ивановна, Смирнова Наталья Яковлевна, воспитатели
Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат II вида №12 г. Челябинска

Проектная и исследовательская деятельность школьников в условиях информатизации образования
Проект "iPhone: престижный аксессуар или высотехнологичный смартфон ".
Автор: Комаров Глеб, ученик 10 класса,
Руководитель: Родионова Светлана Викторовна, учитель информатики
Электронный адрес: rodionovasvet @yandex.ru
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №26» г.Миасс, Челябинская область.