Научно-методическое обеспечение деятельности предметной лаборатории «Технология» по работе с одаренными детьми в условиях введения ФГОС общего образования

D статье описаны особенности основной образовательной программы общеобразовательного лицея с технологическим профилем и создание образовательного пространства для реализации этой программы.

В целях реализации образовательного проекта развития естественно-математического и технологического образования «ТЕМП» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в МАОУ «Лицей №142 г. Челябинска» была разработана программа курса внеурочной деятельности «Основы робототехники». Данная программа адресована общеобразовательным школам для ведения данного курса в 5-х классах.
Настоящая программа курса «Основы робототехники» предлагает организацию внеурочной деятельности с применением образовательных конструкторов LEGO и аппаратно-программного обеспечения через обучение школьников конструированию, моделированию и программированию при освоении основной образовательной программы основного общего образования.

Одним из средств активизации творческого потенциала в начальной школе является конструирование. А самым ярким примером конструирования можно считать оригами.  Занятия оригами способствуют развитию творческих способностей, образно-пространственного мышления; привлечению учащихся младшей школы к техническому творчеству.

        Развитием индивидуальных способностей учащихся в МАОУ «Лицее №142 г.Челябинска» занимаются учителя, классные руководители и педагоги дополнительного образования. Работа выстраивается с учётом комплекса условий: организационных, нормативно-правовых, научно-методических, кадровых, материально-технических, финансовых, информационных, мотивационных.Организация работы с одаренными детьми.