Методические материалы по организации проектного обучения (рекомендации, программы, электронные статьи, презентации и т.д.)

Номинация: «Методические материалы по организации проектного обучения»
Название работы:  
Создание условий для профессионального самоопределения учащихся через организацию проектной деятельности

Выполнила: учитель немецкого
языка
Чернова Елена Леонидовна
Муниципальное общеобразовательное  учреждение
Спасская средняя общеобразовательная школа


В Стратегии развития Челябинской области до 2020 года определены задачи, решение которых не будет достигнуто без подготовки кадров, обеспечивающих потребность регионального рынка труда. Сегодня возникла острая необходимость в системной профориентационной работе с молодёжью, начиная уже с младших классов.  
Практико-ориентированный проект:  «Создание условий   для формирования и развития компетенции профессионального самоопределения учащихся » направлен на повышение мотивации учащихся выстроить свою профессиональную траекторию не только в соответствии со своими способностями и интересами, но и с учётом запросов реального сектора экономики региона. В проекте представлены направления, содержание  и  формы профориентационной работы с классным коллективом «Активисты» МОУ Спасской СОШ.
Данный проект доказал свою эффективность, может быть дополнен, имеет возможность для реализации в любой образовательной организации.

Программа курса внеурочной деятельности "Волшебный лоскуток.

Разработчик:"Жиличкина Ольга Александровна, учитель технологии МАОУ "Лицей №142 г. Челябинска"

Изучив программу "Технологии ведения дома" ,  столкнулись с тем, что в программе 5 класса отсутствует тема по изучению ручных швов. Не зная приемы выполнения ручных работ обучающимся сложно выполнить изделие, отсюда и возникла потребность в создании курса внеурочной деятельности "Волшебный лоскуток".

Цель курса состоит в приобретении первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями и технико-технологическими умениями и проектной деятельностью в предложенном виде деятельности (работа с тканью с использованием ручных инструментов)

Задачи курса:
·          духовно-нравственное развитие обучающихся,
·          воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, культуры общения в коллективе, предприимчивости, ответственного отношения к труду и результатам труда;
·          развитие эстетического вкуса, мотивации к творчеству, познавательного интереса к изготовлению текстильных изделий из остатков тканей и к изучению народных традиций и обычаев;
·          овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, правильном выполнении текстильных изделий из остатков материалов.

По окончании данного курса выпускник научится:
·        изготовлять с помощью ручных инструментов декоративно-прикладные работы, пользуясь технологической документацией;
·        выполнять влажно-тепловую обработку изде­лий, выполненных с использованием ручных инструментов.
Выпускник получит возможность научиться:
·        выполнять простейшие ручные швы;
·        изготовлять изделия декоративно-прикладного искусства, региональных народных промыслов.

Номинация: Методические материалы по организации проектного обучения в старших классах
Автор: Ткач Надежда Алексеевна
Электронный адрес: malyhina_nadejda@rambler.ru
Образовательная организация: Свердловская средняя школа Казахстан
Тема: «Изучение имиджа Республики Казахстан на международной арене».

Цель: Разработать проект «Изучение имиджа Республики Казахстан на международной арене»;
Сегодня назрела научная  необходимость в изучении
проблем, связанных  формированием имиджа страны на
основе изучения международного опыта зарубежных
стран. Проблема формирования имиджа государств в
мировой практике тоже  недостаточно изучена в
политической науке
.

Задачи: Обобщить международный опыт по формированию имиджа зарубежных стран;
Анализировать практику по формированию бренда, выявление целевых групп, на которых направлена PR-кампания;
Изучить факторы, влияющие на проведения PR-кампаний;
На основе проведенного анализа обосновать научно-практические предложения, направленных на формирование имиджа Казахстана; Уточнить и развить теоретико-методологические основы исследования имиджелогии;

Реализация проекта: Этап самостоятельной работы учащихся. Учитель наблюдает, советует, косвенно  руководит
деятельностью.
Этап завершения работы над проектом, анализ проделанного,
самооценка и оценка со стороны, публичная демонстрация результатов –
продукта проектной деятельности каждой группы. Презентация итогов
проекта «Изучение имиджа Республики Казахстан на международной арене» осуществляется в школе с
приглашением родителей и педагогов школы.