Организация проектной и исследовательской деятельности школьников в условиях информатизации образования

Проект "Профильная многопредметная смена на базе естественно-математической лаборатории МБОУ СОШ №125" (г. Снежинск) .
Соблюдая сложившиеся традиции, педагогический коллектив совместно с Советом учащихся школы, внес изменения в работу Профильной многопредметной смены 2015 года, которые позволили кардинально оживить и разнообразить жизнь всех её участников.
Проект в 2015 году получил Грант ФГУП "РФЯЦ-ВНИИТФ им. академ. Е.И. Забабахина" "Инновации в образовании".

Среди инновационных педагогических технологий, направленных на личностно-ориентированное обучение, особое место занимает проектная деятельность, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие их критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему. В статье рассматривается технология разработки визитной карточки учебного проекта, которая является начальным этапом проекта и планом его реализации.

Я представляю учебно-исследовательский минипроект, который реализуется в течение одного занятия. Его я проводила с помощью технологии «Педагогическая мастерская». Данная технология является  затратной для учителя по времени подготовки, но в максимальной степени раскрывает возможности исследовательской деятельности учащихся.   Технология заключается в специально организованном педагогом-мастером развивающем пространстве, которое позволяет ученикам в индивидуальном и коллективном поиске приходить к «построению или открытию знания».

Проект  "Каша -  всему голова". Проект реализован с обучающимися, имеющими умеренную умственную отсталость, носит интегрированный характер.