Интеграция предметов естественно-математических и технологических дисциплин как фактор развития инновационного мышления учащихся

Здравствуйте, группа 41!

Факультативный курс «Проектная деятельность» базируется на знаниях из разных областей наук: математики, физики, биологии, экологии, химии, ОБЖ, информационных технологий и т. д.
Программа факультативного курса «Проектная деятельность» предназначена для учащихся 7 классов. Срок реализации 1 год, 35 занятий в учебном году (35 ч), 1 час в неделю.
Цель курса: создание условий для развития познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе.
Задачи курса:
– формирование знаний о структуре проектной, исследовательской деятельности; о способах поиска необходимой для исследования информации; о способах обработки результатов и их презентации;
– углубление и расширение знаний из разных областей науки;
– создание условий для развития у обучающихся научного образа мышления;
– создание условий для освоения поискового, исследовательского, творческого подхода к любому виду деятельности;
– формирование умений переносить знания и умения в новую, нестандартную ситуацию;
– создание условий для развития потребности в самостоятельно осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации;
– формирование умения работать в команде, коммуникативной активности;
– развитие творческого мышления и технологической куль-туры;
– формирование умений публичной защиты работы и развитие речи.
Практическая значимость представленного курса состоит в деятельностном подходе к образовательному процессу, ориентации на овладение навыками, приемами и методами научного исследования и способами их применения на практике.В процессе обучения обучающиеся осваивают алгоритм подготовки таких творческих продуктов, как доклад, реферат, проект. Обучающиеся закрепляют навыки делового общения. Важной составляющей курса является возможность предъявить собственные образовательные достижения, оценить работу других, создать и презентовать индивидуальный и групповой образовательный продукт.