Включение инновационных практик в иноязычное образование как ресурс эффективного обучения иностранным языкам

Поиск  Правила 

Закрыть

Логин:

Пароль:

Забыли свой пароль?

Регистрация

Войти  

Страницы: 1

Включение инновационных практик в иноязычное образование как ресурс эффективного обучения иностранным языкам

Александр Бессарабов Администратор Сообщений: 373 Регистрация: 21.11.2018	#1 0 13.08.2020 14:07:32 2020 г. Аннотация научно-прикладного проекта Информация о руководителях проекта Соглашение о сотрудничестве с МАОУ Гимназия № 80 г. Челябинска Ссылка на сайт МАОУ Гимназии № 80 г. Челябинска Опубликованные в рамках научно-прикладного проекта материалы Жидкова И.Е. Использование инновационных технологий в иноязычном образовании. / Жидкова И.Е.// Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров. Материалы XXI Международной научно-практической конференции / Отв. редактор Д.Ф. Ильясов. – Челябинск, 2020. С. 142-145. Санатина М.В. Инновационные образовательные технологии в обучении иностранным языкам / М.В. Санатина, Я.А. Шульдайс // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, 17 апр. 2020 г.) / редкол.: К.Ю. Брешковская [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. Синякова А.А.: Гугл-форма как инструмент дистанционного обучения иностранному языку. Сборник статей Международной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы международного трансфера инновационных технологий» (Воронеж, 24.08.2020 г.). – Стерлитамак: АМИ, 2020. – С. 134. Дигусарова Екатерина Александровна «К вопросу о прогрессивных технологиях в иноязычном образовании» Малышева Оксана Валерьевна «Организация дистанционного обучения  посредством использования онлайн сервисов  Google-Формы в начальной школе: из опыта работы» Фролова Валерия Владимировна «Организация внеурочной деятельности по иностранным языкам в условиях работы современной гимназии», стр. 222 Таушканова Марина Владимировна «Online-урок как одна из форм обучения иностранным языкам в школе», стр.170. Таранова Татьяна Владимировна, Панькова Юлия Александровна «Внеурочная деятельность по иностранным языкам в новых условиях образования» стр. 72. Шульдайс  Яна Адисоновна, Санатина Мария Викторовна «Информационно-образовательная среда в эффективном обучении второму иностранному языку» стр.74.

Страницы: 1

Читают тему (гостей: 1)

Интернет-конкурсы   Актуальные интернет-конкурсы      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2023   Архив интернет-конкурсов      IV Всероссийский интернет-конкурс «Творческий учитель - одаренный ученик»      V Международный интернет-конкурс «Творческий учитель – одаренный ученик» - 2016      VI Международный интернет-конкурс «Творческий учитель – одаренный ученик» - 2017      VII Международный интернет-конкурс «Творческий учитель – одаренный ученик» - 2018      VIII Международный интернет-конкурс «Творческий учитель – одаренный ученик» - 2019      Интернет-конкурс для детей «Мир без границ»      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2014      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2015      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2016      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2017      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2018      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2019      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2020      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2021      Интернет-конкурс «Обучение без границ» - 2022 Сеть научно-прикладных проектов   1. «Современная школа»     1.1. Модернизация и содержание технологий общего образования        1.1.1. Методология педагогических исследований        1.1.2. Практическая педагогика        1.1.3. Междисциплинарные исследования педагогических аспектов образования        1.1.4. Технологии обеспечения и оценки качества образования     1.2. Инновационная деятельность образовательных организаций       1.2.1. Региональные инновационные площадки          Новости проекта         Региональные инновационные площадки 2019            Интеграция основной образовательной программы среднего общего образования и основной программы профессионального обучения            Использование ресурсов школьных информационно-библиотечных центров для достижения планируемых результатов реализации основных образовательных программ            Психологические аспекты обеспечения достижения планируемых результатов реализации основных образовательных программ            Развитие социальной активности детей и молодежи в условиях общего и дополнительного образования            Система управления качеством образования в школе            Современная школьная библиотека: формирование инфраструктуры чтения         Региональные инновационные площадки 2016-2018            Региональные инновационные площадки       1.3.2. Федеральные инновационные площадки         Федеральные инновационные площадки 2020            Тестовая тема (в разработке ветка форума)       1.2.2. Проект поддержки школ с низкими результатами обучения          1. О проекте поддержки школ с низкими результатами обучения          2.1. Адресные программы поддержки школ с низкими результатами обучения (2017 год)          2.2. Адресные программы поддержки школ с низкими результатами обучения (2018 год)          2.3.1. Адресные программы поддержки школ с низкими результатами обучения (2019 год)          2.3.2. Адресные программы по поддержке школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (2019 год)          2.4.1. Адресные программы поддержки школ с низкими результатами обучения (2019-2020 годы)          2.4.2. Адресные программы по поддержке школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (2019-2020 годы)          3. Дополнительные материалы к адресным программам по учебным предметам и психологическому сопровождению          4. Обсуждение. Проблематика. Обмен мнениями          5. Деятельность экспертного совета          6. Результаты аудита и мониторинга          Новости проекта   2. «Учитель будущего»     2.2. Непрерывное повышение профессионального мастерства педагогических работников: формальное, неформальное и информальное образование        2.2.1. Компетентностный подход в профессиональной подготовке специалиста   3. «Успех каждого ребенка»     3.1. Управление развитием региональной системы дополнительного образования детей        3.1.2. Теория и методика внеурочной, внеклассной, внешкольной учебной и воспитательной работы        3.1.3. Разработка и реализация дополнительных образовательных программ в условиях использования ресурсов цифровой образовательной среды     3.2. Повышение мотивации детей, раскрытие и развитие способностей и талантов у каждого ребенка        3.2.1. Практическая педагогика        3.2.2. Теория и методика внеурочной, внеклассной, внешкольной учебной и воспитательной работы     3.3. Разработка механизмов реализации образовательных программ основного общего и среднего общего образования в сетевой форме с участием организаций дополнительного образования детей        3.3.2. Междисциплинарные исследования педагогических аспектов образования     3.4. Актуальные вопросы и перспективы дошкольного образования        3.4.4. Психологическое и психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей и подростков с различными отклонениями и нарушениями развития        3.4.5. Условия эффективности сотрудничества детей и взрослых в образовательном процессе        3.4.6. Условия инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ОВЗ        3.4.7. «Оценка качества образования в дошкольном образовательном учреждении»        3.4.8. «Цифровая образовательная среда в дошкольном образовании»   4. «Архив Сети НПП»     4.2. Научно-прикладные проекты 2014-2019        Интеграция предметов естественно-математических и технологических дисциплин как фактор развития инновационного мышления учащихся        ЛЕГО - моделирование как средство формирования навыков начального технического конструирования у детей дошкольного возраста        Научно-методическое обеспечение деятельности предметной лаборатории «Технология» по работе с одаренными детьми в условиях введения ФГОС общего образования        Организационно-педагогические условия интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду в условиях образовательной организации        Организационно-управленческие условия научно-методического сопровождения педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС общего образования        Организационные основы научно-методического сопровождения профессиональной деятельности педагогических работников по реализации концепции «ТЕМП» на институциональном уровне        Организация деятельности волонтёров в распространении идей и социально значимых примеров толерантного поведения по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья        Педагогическая система развития инженерной культуры обучающихся в образовательном процессе        Предметная олимпиада как средство развития дивергентного мышления обучающихся        Современная электронная образовательная среда школы как условие оптимизации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС        Условия инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ОВЗ        Формирование когнитивных элементов культуры личности при изучении вопросов экологии в рамках создания единого образовательного пространства        Эффективные педагогические средства ориентации школьников на инженерные и высокотехнологичные рабочие профессии       I. Профессиональный стандарт педагога          Совершенствование индивидуальной методической системы педагогов дополнительного образования, взаимодействующих с детьми, имеющими особые образовательные потребности          Совершенствование профессиональной компетенции учителя иностранного языка как условие формирования иноязычной компетенции учащихся          Условия повышения эффективности сотрудничества детей и взрослых в образовательном процессе          Условия развития индивидуального стиля педагогической деятельности учителя          Актуальные вопросы по применению профессионального стандарта педагога     4.1. Репозиторий методических продуктов        Банк методических идей. Материалы в помощь педагогам, реализующим дополнительные общеобразовательные программы всех направленностей        Банк методических идей. Материалы в помощь педагогам, реализующим дополнительные общеобразовательные программы естественнонаучной и технической направленностей        Образовательный технопарк от идеи до воплощения: положительный опыт и проблемы муниципальных образований        Профессионально-общественное обсуждение Концепции научно-методического сопровождения обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на территории Челябинской области на период до 2021 года        Актуальные вопросы о применении ИКТ в образовательной деятельности        Актуальные вопросы по реализации образовательного проекта "ТЕМП"   5. Сеть информационно-библиотечных центров Челябинской области      1. Нормативно-методическое сопровождение, регламентирующее деятельность школьных информационно-библиотечных центров      2. Проекты по вопросам продвижения чтения в детской и подростковой среде      3. Формирование медиа-грамотности и информационной культуры      3. Проекты по вопросам профориентационной работы со школьниками      5. «Формирование социальной компетентности обучающихся»   6. Базовые площадки      Дорожные карты базовых площадок Интернет-конференции    IX Международная научно-практическая конференция «Региональные модели сопровождения и поддержки одаренных и перспективных детей»    V Региональная научно-практическая интернет-конференция «Результаты реализации совместных с образовательными учреждениями научно-прикладных и исследовательских проектов по актуальным проблемам общего образования»    VIII Международная научно-практическая конференция «Региональные модели сопровождения и поддержки одаренных и перспективных детей» - 2018    Интернет-конференция "Поддержка одаренности средствами предметных лабораторий и центров образовательной робототехники"    Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности - 2015   I Всероссийская научно-практическая интернет-конференция «Роль естественно-математических и технологических предметов в формировании профессиональных знаний»      Программа конференции      Обсуждаемые вопросы      Обсуждение видеодокладов   IV межрегиональная научно-практическая интернет-конференция «Роль естественно-математических и технологических предметов в формировании профессиональных знаний»      Программа конференции      Обсуждаемые вопросы      Обсуждение видеодокладов   V межрегиональная научно-практическая интернет-конференция «Роль естественно-математических и технологических предметов в формировании профессиональных знаний»      Программа конференции      Обсуждаемые вопросы      Обсуждение видеодокладов   Архив интернет-конференций      Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе - 2014 Региональный форум «Современная школа – современный наставник»    Региональный форум «Современная школа – современный наставник»   Архив форума      (2021 год, закрыт) Региональный форум «Современная школа – современный наставник» Техническая поддержка    Форум технической поддержки Проекты    Актуальные проблемы образования одаренных детей    Актуальные проблемы реализации дополнительных образовательных программ    Апробация ФГОС для обучающихся с ОВЗ на территории Челябинской области    Ресурсные центры по вопросам инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов   Сетевой проект «Территория творческого чтения»     «Золотая» книжная полка        180 лет сказке Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» (1838 г.)        75 лет сказке А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (1943 г.)        90 лет роману А.Р.Беляева «Человек-амфибия» (1928 г.)     Я – читатель        Моя любимая книга (произведение)        Спасибо Вам, любимый автор! VII Международная научно-практическая конференция «Региональные модели сопровождения и поддержки одаренных и перспективных детей»    Итоги VII Международная научно-практическая конференция «Региональные модели сопровождения и поддержки одаренных и перспективных детей» Консультационные сессии для специалистов института    Консультационная сессия по работе с информацией (поиск и использование полученной информации для эффективного решения профессиональных задач)    Консультационная сессия по созданию и использованию цифрового образовательного контента    Консультационная сессия по применению маркетинговых, в т.ч. PR-технологий для продвижения продуктов института в цифровой среде    Консультационная сессия об использовании цифровых технологий и формах организации образовательной деятельности в условиях цифровой образовательной среды Консультационное совещание со специалистами органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по вопросу развития сети школьных информационно-библиотечных центров    Вопросы развития школьных информационно-библиотечных центров. План реализации («дорожная карта») Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров в Челябинской области на 2021-2022г.    Методика реализации Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров в Челябинской области