Интеграция предметов естественно-математических и технологических дисциплин как фактор развития инновационного мышления учащихся

Уважаемые коллеги!

Кафедра естественно-математических дисциплин совместно с МОУ Полетаевская СОШ Сосновского муниципального района реализует совместный научно-прикладной проект по теме «Формирование когнитивных элементов культуры личности при изучении вопросов экологии в рамках создания единого образовательного пространства» на основании договора №103 от 6 апреля 2015 года.


Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Классическое естественно-математическое и технологическое образование базируется на передаче знаний, выработке умений и формировании навыков, что акцентирует противоречие между значительным статусом информации, высокой динамикой и насыщенностью информационного пространства и тем, какие знания, умения и навыки получает на выходе выпускник школы.

Модернизация образовательного процесса может разрешить данное противоречие, если в результате образовательного процесса общество получит выпускника с новыми возможностями освоения методов использования информации и знаний, способного превращать нововведения в инновационную деятельность.
Одним из основных вопросов, который поставлен в ходе реализации проекта при подготовка обучающихся к инновационной деятельности является вопрос о специфики мышления, необходимого для успешного осуществления данной деятельности.

Основная идея проекта – формирование обучающихся инновационного мышления, выходящего за рамки имеющихся алгоритмов, образов и моделей.

Уважаемые коллеги!

В рамках реализации совместного научно-прикладного проекта была организована полевая экологическая лаборатория на озере Чебаркуль с целью развития творческого мышления, умения предвидеть последствия природообразующей деятельности человека.

Ознакомиться с отчетом о проведенном мероприятии можно в прикрепленном файле.

Естественно-математические и технологические знания и умения, методы естественно-научного познания, а также способы деятельности необходимо соединить в органическую целостность. Важными составляющими обучения становятся учебный материал, информационные и коммуникационные образовательные технологии, создающие условия для формирования инновационного мышления, выходящего за рамки имеющихся алгоритмов, образов и моделей.
В основу работы положена следующая идея: естественно-математическое и технологическое образование должно ориентироваться в большей степени на развитие у учащихся инновационного мышления и способов деятельности, т. е. процедуры рефлексивного характера.
При решении задач и упражнений, представленных в пособии "Развитие инновационного мышления учащихся", появляется дополнительная возможность реализовать современную тенденцию образования, заключающуюся в том, что «метапредметное содержание» на основе интеграции естественно-математических и технологических предметов превращается в средство интеллектуального развития учащихся, являющееся условием для успешного продолжения обучения в образовательных учреждениях профессионального образования, профессиональной деятельности и успешной социализации.

Здравствуйте. Говоря кратко - это системность, логичность, диалектичность, воображение.